学校的学生都要回家帮忙。也就是说，士官学校的学生，并不是专职的学生，而是必须兼顾劳动。毕竟，这些小学毕业的被淘汰者们，也有十三四岁了。在这个年代，可以担当家中重要的劳动力了。
只有在农闲时分，马林才会把他们召集在学校，学习文化知识和军事技能。等到这些孩子成年后，就可以成长为高素质的基层士官。一旦军队基层小军官都是有文化的高素质士官，那么，马林的北海国军队，就能蜕变成普鲁士军队那样的强大军队。
在马林看来，军队的战斗力，和基层军官的素质有很大的关系。德意志军队强过法国军队，就是因为德国的普鲁士式教育的给力。普鲁士是世界上第一个推行全民义务教育的国家，但其目的，很大程度上却是为了提高军队将士的素质。
而与之相对的，则是法国。法国的高级军官们，固然受过高等教育，风度翩翩。但法国基层的军官，却都是野蛮粗鲁之辈，素质远差于普鲁士基层军官。结果，这导致法军战斗力赶不上德军。普法战争，法国一败涂地。二战也被灭国，只有一战，在英国搅屎棍的帮助下，才顶住了德军的进攻。
这种半工半读的士官学校，同样学制3年。3年结束后，这些孩子差不多有16岁了。但16岁还是难以直接拉上战场的，所有马林决定暂时把他们编入民兵部队，只在每年冬季集合训练。等他们满18周岁了，再根据需要编入军队。
……
马林是这样打算的，他打算把其中的一半都编入士官学校，然后派遣优秀基层军官给他们担任教官。同时，派出有文化的传教士教他们识字，同时兼带洗脑。
但是，计划赶不上变化。因为，就为了这4000小学生，北海国内差点打起来……
……
怎么会打起来呢？原来，北海国内的那些大工匠们，为了获得优秀的学徒，就顶住了这些被淘汰下来的小学毕业生……
都被淘汰下来了，为什么还说是“优秀”的？这就要从这个时代的背景说起……
在这个年代，识字的平民是非常少的。一般而言，有文化的主要是贵族和教士。当然，除了这两个群体，还有一些平民也是识字的，他们就是工匠和商人……
只不过，这些工匠和商人识字数量很有限，仅限于日常生活需要。另外，他们还会一点小学程度的数学。
那么，这些工匠和商人是如何识字的呢？这里就不得不提到欧洲古代的一个习俗学徒制……
在这个年代，平民一般是没有进学校上学的机会的。除了少部分平民富商花了大价钱把孩子送进学校读书外，大部分平民识字的途径只有一个那就是，当学徒……
古代学徒和现代学徒是完全不一样的，现代刚工作的年轻人，进入工厂
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