的教育方式，肯定会大为创新。
这种创新，与之前说的一样，主要的方式，正是企业培养员工的方式。
因为，只有这样，才是最直接有效的知识灌输法。
也因此，陈佳一开头说完这一段话之后。400多位学子，并没有表现的太过于惊讶。这400多人，能够进入唐朝大学，无一不是有一些特长。而且，陈佳一又是他们的偶像。就算陈佳一当面狂骂他们一通，他们亦会虚心受教。
“ok，想必大家已经知道唐朝大学的教育方式，那我们谈一点别的。”
看到台下众学子一脸的坚毅，陈佳一对他们的表现比较满意。
“如果说，小学，初中，高中，只是基础的领悟，那么，对于大学，那就是技能的创新。我们大学所有传授的，再不是那种基础技术，而是延着基础技术带来的一系列创新。只有创新，我们才能一直发展下去。只有创新，我们才能不断自强。古老中国，我们有着四大发明。近代以来，又有以计算机为主的科技创新……未来，我们还会有什么科技，一却就靠你们。”
陈侍一缓缓说出，而他身后的大屏幕上，不知什么时候，却展现了一幅画面。
造纸术，指南针，黑火药，活字印刷术。
这是一段唐朝大学自制的demo。
什么叫demo。其实很简单，demo说的是，在电脑上展示的电脑图形与音乐程式，像一些游戏动画，更或是游戏cg之类，就是demo的一种。
四大发明，无一不是建立在创新的基础之上。随后，又有计算机的出现。
计算机的出现，给近代科技创新，带上了一个前所未有的高度。
“卫星，雷达，航天，导道，通讯，图像，信息……”
一幕幕影像不断出现，很多有关于科技的东西，全部一一体现。甚至，到了最后，这一些科技，很多人都认为，已经进入到科幻世界。像全息投影，虚拟现实之类的技术，也在这一些画当中展现，难道，这一些技术，也可以实现。
“我们要学的，正是这一些技术……”
陈佳一指着这一段影片，里面的不仅仅是科技的创新，还是民族的未来。
十几分钟的影片，到此结束。
“差点忘了，其实这一部demo，他就是一种全新的科技。”
说完，大屏幕中再一次将视线转到了demo程序当中。
“30kb。”
程序大小，只有30k。
“什么，这，这怎么可能。”
kb是计算机单位符号，1kb等于1000字节，相当于500汉字。但是，对于很多软件程序来说，他们的程序，大都是以m为单位，甚至，有的是以g为单位。更不用说，这一些涉及无数图像的程序，对于图像，声音这一类数据，他们往往最占空间。
以普通影像作品来算
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